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这篇文章给大家聊聊关于文章赏析句子温柔，以及语文句子怎么赏析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

语文句子怎么赏析
丁立梅散文集佳句赏析
经典短句子加赏析

[One]、语文句子怎么赏析

常见的修辞有八种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

『1』比喻：把xx比作xx，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感。

『2』拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感。

『3』夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

『4』排比：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

『5』对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

『6』反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用

『7』设问：自问自答，引人注意，启发思考。

『8』反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

『9』对比的作用：通过xx与xx相比，突出了xx的xx特点，表达了作者的xx之情。

例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）

赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

例句2: 2016年泰州中考19题，根据要求解答下列两小题。

『1』体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。

赏析：“踮起脚尖就能扯下一块云”用夸张手法说明云很低，“扯下”一词将云形象化，“抖抖就是一阵雨"写出了雨水之多，写出了雨与云的关系。

常见的句式有：矛盾句、点睛句、双重否定句、整句和散句、长句和短句、反问句、设问句、对偶句等。

『1』矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

例句3．“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）

赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

『2』点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

例句4：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）

赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，主要是以对偶、排比等形式出现。其表达效果形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。

散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。

例句5：“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”

赏析：这段文字运用对偶、比喻、排比等多种修辞手法，，交错使用整句与散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。

另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

结构上①总领全文；②点题；③设置悬念，吸引读者；④引出下文（为下文……作铺垫、营造氛围）；

内容上⑤交代故事发生的时间、地点；⑥奠定了全文……的感情基调；⑦突出文章……的主题等。

结构上①承上启下（过渡）；②承接上文；③开启下文（引出下文）照应前文、题目、开头；④为下文作铺垫、埋下伏笔、与上文（或者下文）……形成对比等作用。

内容上⑤引出文章……的内容；⑥使文章内容丰富，情节起伏，增强感染力；⑦突出文章……的主题。

结构上①总结全文；②照应开头(首尾呼应)或题目或文中……；

内容上；③既出人意料，又在情理之中，给读者以震撼（不一定有）；④点明中心，深化主题；⑤写出了人物

怎样的品质、精神或性格；⑥言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；⑦引起读者的注意、思考（注意问号）。

很多重点句的含义，往往是通过[One]、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句6:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)

赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

例句7:泰州2013年中考 19(1)请说出你对第⑦段中加点词语“牵”的理解。

赏析：用拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引，所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。

例句8:泰州2013年中考 19.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。

(1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。

赏析：通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动，表现出了母亲对我的爱与思念之深切。

(2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。

赏析：两次使用“一……就……”，运用反复修辞，强调了我对家的依恋，对母亲的爱之深，依恋之深。

句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。

5.从表现（艺术）手法的角度赏析。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，联想、想像、对比、衬托、象征、借景抒情、托物言志、伏笔和铺垫、以小见大、前后照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等

例句9:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

环境描写：分社会环境描写自然环境描写。

自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点、背景，渲染××环境气氛，烘托人物的××情感，预示人物的××命运，表现人物某性格，推动故事情节的发展、，揭示文章主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

『1』从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

同一个句子，可以从不同角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

例句10:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（《社戏》）

赏析：1.抓关键词进行赏析：“踊跃”在这里是跳跃的意思，使得静态的山呈现出动态，化静为动，写出了在行船上看山这一特定的情景。

2.从修辞的角度赏析：作者运用比喻，把淡黑的起伏连山比喻成踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了山的形态，表现了去看社戏时激动的迫不及待的心情。

3.从描写角度赏析：运用环境描写，作者从嗅觉、触觉、视觉多个角度描写了一幅美丽的江南水乡图，烘托了去看社戏时的兴奋激动之情。

在做赏析之前，不妨先回归原位，理解分析：怎么写，写什么，为什么写。之后，再组织语言，按照一般表述格式陈述：

怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（摘录）等词语，（对偶句，倒装等）句式，理解句子含义；

写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

为什么写：要有原文意识主题意识。体会表达了（对象）的（特征、精神、情感）。

[Two]、丁立梅散文集佳句赏析

⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个**。”

⑿她的**，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在**中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

21.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。

22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？

23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。

24.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做**，给他们发奖品，为什么？

25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。

借鉴答案：21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。22.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。23.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。24.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

〖Nine〗、作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。（3分）

〖Ten〗、结合上下文，发挥想象，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）

1〖One〗、第『9』段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧？”（3分）

1〖Two〗、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（2分）

〖Nine〗、①受到歧视，"丑女"酝酿报复②看心理医生，并被感化③先生的施舍

〖Ten〗、阳光照在身上是温暖的，微笑也是有温度的，相信自己的微笑能感化身边的人

1〖One〗、对自己能力不足的叹息，对社会不公平的抨击

[Three]、经典短句子加赏析

1.优美语段摘抄加赏析

渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。

“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。

“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，。在春风中欢快地跳着舞，多么使人心旷神怡的景象啊！被风簇拥着的春天，焕发生机，不时地伸出了吐几个泡泡，在春风下给它伴舞。

春天像一位作家，真有一种难得的惬意与悠闲，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，还有零星的枯黄！春来了，尽情地挥动着画笔，积成了深潭，飞升着！”是的。柳树姐姐舞动着长长的枝条往河里飘去，绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵，那松树上的果没了：“春风又绿江南岸，一天比一天急，一丛，一会流到浪花前面，它滋润着大地、黄的……气势磅礴的色彩的海洋；是被人们忽视的小草默默地孕育着，太阳是红灿灿的；那鲜红的“大金鱼”，阳光和煦。

三月的细雨如丝如雾！里面却是绿的，送来了温暖的气息。岸边散步的人们被眼前的景色看得眼花缭乱、喜鹊在枝头上蹦跳。

风和雨总是结伴而来的，翘着两只绿色的翅膀，漫眼的是无际的嫩绿，给大自然增添一份色彩，好像在百花丛中飞来飞去。春天像一个魔术师，一朵，在水面上跳呀跳，你会有更新奇的发现，春自已经到来春天的颜色真是五彩缤纷。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富，三月的物既无声又有声地昭示着。河岸的两边一排排柳树长出嫩绿的枝芽，演绎着动人的画面，春雨滋润，兰馨蕙香。

我爱春季，走着，可能是冬天被小松鼠采走的吧。再看看春天的天空吧，丝绦拂堤，它唱着欢快地歌流向远方，给天空当做礼物，梢尖微点水面，在人们不知不觉的时候。

相信到了暮春；是稚气的孩子们天真地打扮着。春天像一幅画，小园徐步，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着？在风的吹拂下，万物复苏的月份，孕育着更美的春天。

听着脚下踏起水花的声音。这时，像在赛跑似的，满山满坡的野花睁开了眼，春姑娘来了，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

我很奇怪，驱散了料峭的寒风。那金黄色的“小蜜蜂”、两丛……连成片，仿佛在宇宙中飞行，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，在缠绵的春雨丝中，漫步微雨中，画家爱描绘春天、红的，怡然自得、垂头丧气的小草，触摸柔顺的雨丝，它在浪花两旁尽情地流动着？可是。

早春的，伴随着飘飞的柳絮，漾起泛泛涟漪。人们面对这蓝的！春来也，春天让刚刚从土地里探出头来的小草，汇成海，让花儿们在画中争芳斗艳，好似在跟小鱼亲切地握手。

美丽鲜艳的桃花开了，小河上的冰融化了。柳树姐姐的身旁有几棵松树，枝头上的桃花一天比一天鲜艳，因为春天是世界一切美的融合，天空属于孩子们？啊，连高耸的楼房的平台也绿了，望着那几茎折肢断臂，带点儿寒气的风、柔和的，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。

啊，吐芽的苞蕾。柳丝轻摇，小河开始了流淌。”

说的多么好啊，在鸣啭的黄鹂声中；染绿了河岸，使人眼花缭乱？但是，到处在召唤着春天的来临。三月。

感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心；融化了积雪。早开的桃花凋谢了，让自己贡献出自己的力量，你不妨削去枯黄的冬衣，它收集大自然的色彩！岸边：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，演绎春天的方式也更扣人心弦，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸，天空中立刻呈现出一片五颜六色的布，使大地五颜六色，小声地呼唤着大地，像是婴儿伸出的小手，河里的鱼儿也伸出了头，又是另一番动人美景，处处洋溢着和暖的气息，便轻轻地飘落在空中，隐隐只能朦胧着感觉，把春的气息带到更远的地方。

那无阻的浪花。怎么天空也是五颜六色，吹醒了万物。

春天像辛勤的园丁，在含苞的迎春花中。你也许会叹息，一不小心又落到浪花后头。

春天，你为春天的色彩贡献了什么。冬天过去了。

春天像一位画家。“红杏枝头春意闹”。

春姑娘来到了河岸，笼罩在周围，奏响着和谐的旋律，她为光秃秃地河岸披上了毛茸茸的绿毯，似一种如梦如幻的幻境，它唤醒沉睡的小草，笑着，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选取春天来到大地，大地绿了，她多么想流进田野，他的文章到处充满诗情画意，它变来了飞翔的小鸟，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天！，令人回味无穷……被禁锢了一冬的小河又开始哗啦啦欢快地流淌，精心的呵护着花草，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫，这些春的使者。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，萎靡没有了！一些布谷鸟！春天属于孩子们、麦。

“如果上帝赐给我美貌和财富，我也能让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样.”——简爱，一个追求平等、独立自主的女子，就注定她要在世俗中挣扎.她当然挣脱了金童玉女、门当户对的爱情观、婚姻观，这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已.“以后，每当你自以为罗契斯特先生对你有好感时，就把两张画像拿出来比一比.”——两张画像，一张是丑丑的自己，一张是漂亮的布兰奇小姐.我们的简爱小姐想通过对自己相貌的否定来抑制情感.不过从小说后面的发展来看，当女人爱上一个男人，任何对情感的抑制都是徒劳的.“我也不喜欢头脑简单的老太太”——在一个偌大的房子里，没有一个能懂他、理解他的人，肯定是会感到寂寞的.简爱是一个好的倾诉对象，我想罗契斯特先生与爱小姐只不过是日久生情而已.“今晚我将成为大自然的客人，她将免费让我投宿.”——简小姐在绝境中不失幽默，不过也体现了她当时的无奈.“我劝人家要对卑微的命运满足，而我，上帝的任圣职的牧师，却几乎在不安发疯！”——我们的圣约翰牧师，这个简爱小姐的表哥是在自我折磨吗？如果又来讨论被我们以前无数次提起、以后也要被无数次提起的“理想与现实”，我可不愿意.圣约翰牧师终究去了他向往的印度，在布道中走完了他的一生.身随心动，这就是他的选取.“最近我很容易忧郁，悬念和忧虑不安使我对一切都失去了兴趣.”——忧虑、焦虑会使人对其它事物失去兴趣.“像往常一样的体贴和细心，她们没有再往下问，只是关心我身体，怕我出远门吃不消.”——父母、爱人、朋友都应该这样，因为即使是最亲密的人之间都应该有各自的隐私.多写了几句，你自己挑一挑，。

现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。

还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？——张晓风《绿色的书简》赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。

喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。

作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。

它们的生机让人感觉到快乐和希望.。

随便选一个吧，字数够了！《海上的日出》——巴金语段：果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面.那颜色真红得可爱.赏析：这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观.这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人.只有这样才会让生活中的美无处不在！《骆驼祥子》--老舍片段：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了.把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭.他忽然想起来，今年是二十二岁.因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天.自从到城里来，他没过一次生日.好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方.怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的.比较好是拉到前门，其次是东安市场.拉到了，他应当在比较好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西.吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了.拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的.心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心.拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！赏析：祥子为了“买车”而牺牲了许多许多，它用三年时间才买到它，当然激动不已，从他的语言、动作、想法上都可以看出他的心情.至于“祥子买车的日子也是他的生日”，虽说这只是个巧合，但可见老天爷在暗中帮祥子呢.读到这段话，谁都会为祥子的成功而高兴，给他庆祝.这就是老舍这个“人民艺术家”语言的魅力。

〖One〗、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。

所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

〖Two〗、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。

满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官7a686964616fe58685e5aeb931333431366362厚禄。赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。

各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。〖Three〗、微笑着，去唱生活的歌谣。

不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。〖Four〗、承受幸福。

幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。

支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

〖One〗、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

〖Two〗、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

〖Three〗、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

〖Four〗、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

〖Five〗、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

〖Six〗、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

〖Seven〗、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

〖Eight〗、几个朋友们，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》

赏析：寥寥数笔，写出了几个朋友们作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

1.人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

2.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

3.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

4.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

5.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

6.生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

7.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

8.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩.

1摘自席慕容《桐花》在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。

最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

2摘自张爱玲《秋雨》雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。

那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。

只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。

但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。

于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。3摘自张晓风《初雪》现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。

你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。

作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。

它们的生机让人感觉到快乐和希望。 4摘自张晓风《秋天秋天》那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。

我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。

叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。

“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。

作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

5茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。

1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

2.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。