大家好，关于化学与生活的关系句子很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于感情与化学的短句的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
[One]、感情与化学的短句
1.与化学有关的爱情经典句子
化学情书
啊！我心中的人儿！我无时无刻不在想念你，就像你无时无刻不在消耗着氧气。
自从那天在化学楼见到你，我平静的心中泛起了涟漪：带火星的木条遇到了纯净的氧气，燃烧着的镁条刺激了氢氯混合气——都像那天上帝让我碰到你！
我看着你，就像戴维看着刚面世的钾，就像诺贝尔看着金黄的火药，就像居里夫人看着发光的镭，就像侯德榜看着晶亮的纯碱……
我看着你，你的微笑，像燃烧一样热烈，像果糖一样甜蜜，像光谱一样绚丽……
你的腰身，像酒精喷灯上的玻璃管一样柔软，像毛细管一样纤细……
你的眼神，像蒸馏水一样纯洁，像岩浆一样灼热，像原子一样深邃……
啊！我以门捷列夫的名义发誓：Os At Li!
你知道碳-14的半衰期有多久吗？它还不及冥冥中我等你的时间的千分之一；
你知道王水的腐蚀性有多强吗？它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位；
你知道金刚石的硬度有多大吗？它再硬也比不了我对你的决心和耐心；
你知道HClO4的酸性有多强吗？它却强不过我看见你和别的男生在一起！
亲爱的，我需要你，就像呼吸需要氧气；就像液化需要压力。
我坚信，我们的爱情，决不会像Al(OH)3一样善变，，遇到NaOH就把碱性抛弃；
我坚信，我们的爱情，会像氮氮三键一样牢固，像质子一样长久，像温室气体一样只增不减。啊！我亲爱的，如果没有你，我的血红蛋白不会再携带氧气；
除非，100℃的纯水在102Kpa时不沸腾；
除非，钡离子和硫酸根能大量共存
啊！我心中的人儿！我无时无刻不在想念你，就像你无时无刻不在消耗着氧气。
自从那天在化学楼见到你，我平静的心中泛起了涟漪：带火星的木条遇到了纯净的氧气，燃烧着的镁条刺激了氢氯混合气——都像那天上帝让我碰到你！
我看着你，就像戴维看着刚面世的钾，就像诺贝尔看着金黄的火药，就像居里夫人看着发光的镭，就像侯德榜看着晶亮的纯碱……
我看着你，你的微笑，像燃烧一样热烈，像果糖一样甜蜜，像光谱一样绚丽……
你的腰身，像酒精喷灯上的玻璃管一样柔软，像毛细管一样纤细……
你的眼神，像蒸馏水一样纯洁，像岩浆一样灼热，像原子一样深邃……
啊！我以门捷列夫的名义发誓：Os At Li!
你知道碳-14的半衰期有多久吗？它还不及冥冥中我等你的时间的千分之一；
你知道王水的腐蚀性有多强吗？它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位；
你知道金刚石的硬度有多大吗？它再硬也比不了我对你的决心和耐心；
你知道HClO4的酸性有多强吗？它却强不过我看见你和别的男生在一起！
亲爱的，我需要你，就像呼吸需要氧气；就像液化需要压力。
我坚信，我们的爱情，决不会像Al(OH)3一样善变，。化学情书
啊！我心中的人儿！我无时无刻不在想念你，就像你无时无刻不在消耗着氧气。
自从那天在化学楼见到你，我平静的心中泛起了涟漪：带火星的木条遇到了纯净的氧气，燃烧着的镁条刺激了氢氯混合气——都像那天上帝让我碰到你！
我看着你，就像戴维看着刚面世的钾，就像诺贝尔看着金黄的火药，就像居里夫人看着发光的镭，就像侯德榜看着晶亮的纯碱……
我看着你，你的微笑，像燃烧一样热烈，像果糖一样甜蜜，像光谱一样绚丽……
你的腰身，像酒精喷灯上的玻璃管一样柔软，像毛细管一样纤细……
你的眼神，像蒸馏水一样纯洁，像岩浆一样灼热，像原子一样深邃……
啊！我以门捷列夫的名义发誓：Os At Li!
你知道碳-14的半衰期有多久吗？它还不及冥冥中我等你的时间的千分之一；
你知道王水的腐蚀性有多强吗？它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位；
你知道金刚石的硬度有多大吗？它再硬也比不了我对你的决心和耐心；
你知道HClO4的酸性有多强吗？它却强不过我看见你和别的男生在一起！
亲爱的，我需要你，就像呼吸需要氧气；就像液化需要压力。
我坚信，我们的爱情，决不会像Al(OH)3一样善变，，遇到NaOH就把碱性抛弃；
我坚信，我们的爱情，会像氮氮三键一样牢固，像质子一样长久，像温室气体一样只增不减。啊！我亲爱的，如果没有你，我的血红蛋白不会再携带氧气；
除非，100℃的纯水在102Kpa时不沸腾；
除非，钡离子和硫酸根能大量共存
〖One〗、高中阶段，我们只研究F、Cl、Br、I，因为爱（At）具有放射性！
〖Two〗、人心犹如试管，不要太贪婪。装下三分之一足矣！否则，一旦喷发，伤到别人，也会伤到自己！
〖Three〗、我想作还原剂，送你多少电子也不介意，只要能与你稳定地在一起！
〖Four〗、有些人犹如某些金属离子，只有在火焰上灼烧，并透过蓝钴玻璃才能把他看清！
〖Five〗、我是Al，而你是Fe，我选取用高温换出你，然后囚禁自己，可你却转身离去…人世间最悲哀的事莫过于此：你可以选取爱我或者不爱我，而我只能选取爱你或是更爱你！
〖Six〗、爱情好似萃取，一旦魅力不够，另一半很可能被拐走！
〖Seven〗、不是电解质也不一定就是非电解质。所以，对你不好的人也未必就是坏人！
〖Eight〗、对待得失恰似氧化还原，得到会使你的价位降低，而放手却能使你的价位升高。
〖Nine〗、你不是氢氧化铝，凭什么既与酸又跟碱反应？
〖Ten〗、人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是滥情如Al(OH)3者也不会要你！
1〖One〗、多少强酸的追求，二氧化硅不为所动，因为他只想与HF远走高飞…
1〖Two〗、H2O对Cl2一心一意，Cl2却偏偏要弄出“三分四离”。
1〖Three〗、SO2为品红褪色是暂时的，氯水为品红褪色却是永远的；而氯水让石蕊变红是暂时的，SO2让石蕊变红却是永远的…你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人呢？
1〖Four〗、化学说：虽然我只是一桌乏味的药剂，但每一滴都缓缓说我心悦你。
1〖Five〗、爱情是灵魂的化学反应。真正相爱的两人之间有一种“亲和力”，不断地分解，化合，更新。“亲和力”愈大，反应愈激烈持久，爱情就愈热烈巩固。
〖One〗、老师是共性化教育，你是个性化学习。
〖Two〗、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
〖Three〗、爱是神奇的化学试剂，能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细语压过雷鸣电闪。
〖Four〗、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。
〖Five〗、一化学家称，他将测验一瓶臭气的传播速度，他打开瓶盖15秒后，前排学生即举手，称自己闻到臭气，而后排的人则陆续举手，纷纷称自己也已闻到，其实瓶中什么也没有。
〖Six〗、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
〖Seven〗、短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力化学及植物等科学的法则。爱默生
〖Eight〗、劝农之要如何？曰讲化学。张之洞
〖Nine〗、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。
〖Ten〗、化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。
1〖One〗、老师让我们观察酸碱中和生成盐和水的化学反应。
1〖Two〗、这两种化学**一相遇，剧烈的反应立竿见影。
1〖Three〗、啊，化学，美妙的化学。我奉献出毕生精力为你工作，而你为我把崭新的道路开拓……
1〖Four〗、脱毛膏含有化学成分，脱毛后不宜使用体香露和防晒乳等护肤品，否则易刺激肌肤。
1〖Five〗、你们这些乌合之众是科学化的，化学化的，都懂七八国的英文。兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。
1〖Six〗、罹患严重的疾病时，对康复是否有信心，会影响身体的化学反应。人体的信仰机构，能转化希望，培养期望的力量，使求生的意念变成抵抗疾病的正面因素……。因此，凡事皆来自信仰。我们所信仰的，就是最有力的选取。
1〖Seven〗、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
1〖Eight〗、浑浑噩噩过了一个月，就被化学测验给打醒。
1〖Nine〗、化学老师在课下经常增加一些辅助实验。
20、他开始哭默默的告诉自己：只不过是化学物质在作祟化学物质化学物质。他需要她可是这世界上总是有这样的巧合如果她知道她一定会飞奔过去找他吧可是没有她不知道她仍然在勉强着自己接受着另外一个人没有人会为你永远的留在原地等待！于她于他。为什么总是如此巧合的要错过这种时刻为什么要有这么多遗憾。
〖One〗、许多时候，我们总是习惯性地否认了生活。认为它辜负了自己，觉得生活很苦，爱情很苦，活着是负罪。内心便更觉得苦痛了。假如：你觉得自己很卑微，渐渐地你真的卑微了；假如：你觉得自己很哀怨，渐渐地你真的无可救药地成了怨妇；假如：你觉得自己很可怜不能被人懂得，渐渐地你真的成了这世界的可怜人。
〖Two〗、虽然拥有过的东西会失去，得到过的友谊会离开，想追求的感情还是那么遥远，但是，我懂，我懂我身边的一切事与物，我会珍惜。生活不完美，人在努力改变中。自己选取的路，哭也要走下去。
〖Three〗、渐渐成长的我们：习惯了每天上下班一个人坐在公车上，塞上耳塞，看着窗外和我们一样为生活而忙碌奔波的人。会感叹生活是多么不易，不再是爸妈怀抱里的小孩，已经长大的我们却会被电影里的某个情节而感动。生活改变了我们，却变不了坚强的外表下那颗敏感而柔弱的心。
〖Four〗、有时候，渴望像孩子一样的生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭，可以快乐地去唱，可以率真地去画，可以用一颗童稚的心去感受生活，可以用一双清澈的眼去观察世界。
〖Five〗、没有人因水的平淡而厌倦饮水，所以也不要因生活的平淡而摒弃生活。
〖Six〗、幸福不是获得多了，而是在乎少了；活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。
〖Seven〗、有的人活了一辈子，却没有真正活过完整的一天！因为他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。
〖Eight〗、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里。忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。
〖Nine〗、经历过，体验过，人就变得温柔，对所有发生的事情都能释怀，不管所经历的是巨大的伤痛，被人伤害或造成他人的伤害，都没有什么不好，一切都是被需要。只要我们内在变得坚强，就没有所谓分离、伤害或痛苦，活在世上，就可以了无牵挂，变得自由。
〖Ten〗、我们要学会珍惜生活的每一天，因为这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。
〖One〗、高中阶段，我们只研究F、Cl、Br、I，因为爱（At）具有放射性！ 〖Two〗、人心犹如试管，不要太贪婪。
装下三分之一足矣！否则，一旦喷发，伤到别人，也会伤到自己！ 〖Three〗、我想作还原剂，送你多少电子也不介意，只要能与你稳定地在一起！ 〖Four〗、有些人犹如某些金属离子，只有在火焰上灼烧，并透过蓝钴玻璃才能把他看清！ 〖Five〗、我是Al，而你是Fe，我选取用高温换出你，然后囚禁自己，可你却转身离去…人世间最悲哀的事莫过于此：你可以选取爱我或者不爱我，而我只能选取爱你或是更爱你！ 〖Six〗、爱情好似萃取，一旦魅力不够，另一半很可能被拐走！ 〖Seven〗、不是电解质也不一定就是非电解质。所以，对你不好的人也未必就是坏人！ 〖Eight〗、对待得失恰似氧化还原，得到会使你的价位降低，而放手却能使你的价位升高。
〖Nine〗、你不是氢氧化铝，凭什么既与酸又跟碱反应？ 〖Ten〗、人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是滥情如Al(OH)3者也不会要你！ 1〖One〗、多少强酸的追求，二氧化硅不为所动，因为他只想与HF远走高飞… 1〖Two〗、H2O对Cl2一心一意，Cl2却偏偏要弄出“三分四离”。 1〖Three〗、SO2为品红褪色是暂时的，氯水为品红褪色却是永远的；而氯水让石蕊变红是暂时的，SO2让石蕊变红却是永远的…你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人呢？ 1〖Four〗、化学说：虽然我只是一桌乏味的药剂，但每一滴都缓缓说我心悦你。
1〖Five〗、爱情是灵魂的化学反应。真正相爱的两人之间有一种“亲和力”，不断地分解，化合，更新。
“亲和力”愈大，反应愈激烈持久，爱情就愈热烈巩固。
_______一日在机场碰到一位同乡，他问起我在国外学什么的，我说：“溶液化学。”
他说：“老兄客气了，哪有容易的化学。”________一对男女青年正在恋爱中。
男的这时正在攻读化学，非常用功。在公园里，别的爱侣都在谈情，他却在草地上给女朋友写化学公式。
女朋友为了引起他的注意，一天特地穿了件鲜艳的花衣裳。一见面，他果然以欣羡的眼光看着女朋友的衣裳，高声喊道：“这衣服真美。”
女朋友想：“好不容易才使他动心了。”可是，没料到他紧接着说：“上面画的尽是令人向往的苯圈。”
某化学老师向一女求爱，曰：你是H，我是O，我们结合在一起就是H2O，这是最稳定的结合。女答：另一个H在哪？化学系女生的真实心声（一）不要以为我会被铂金戒指打动，实验室里有很多铂电极；不要以为有钻戒我就会答应你的求婚，在化学系女生眼里钻石和石墨均由碳组成，为同素异形体，只是结构不同而已；不要用绚丽的颜色迷惑我，在化学系女生的眼里只是电子跃迁吸收不同波长的波导致呈现其互补色；不要以为人和人有什么高低贵贱，其实大家的化学组成都差不多；不要对化学系女生大谈特谈肮脏的污染物，其实只是你把有用的东西放在了不合适的地方；化学系女生会把孩子放在恒温槽里洗澡，防止忽冷忽热，预防孩子感冒；化学系女生会用移液管移取酱油和醋，保证其精确度；化学系女生会用电子天平量取NaCl，精确到小数点后四位；化学系女生会用贝克曼温度计量温度，因为它可估读到千分之二度；（二）喝水用烧杯，因为烧杯上有刻度，便于掌握水量；一百摄氏度以下（1atm）加热用水浴，以上用油浴；（三）如果你太活泼，化学系女生会认为你熵变太大；如果你在热恋，化学系女生会认为是苯丙氨酸在起作用；如果你想补血，化学系女生会劝你吞一小块（四）化学系女生的动手能力很强，因为在实验室里经常搭各种实验装置；化学系女生的胆很大，因为在实验室里经常和有毒有害**打交道；化学系女生的反应很敏锐，因为必需注意各种化学反应的进程；化学系女生的观察力很强，因为实验现象的观察练就了她们的双眸；铁，因为铁和胃里的Hcl作用，生成二价铁离子，可以补血；化学系女生很可爱，因为她们在实验室里寻找不变的诺言；化学系女生很执着，因为她们相信有不变的诺言；不相信，那么对面的男孩看过来。
这种渴望持续下去到了陷入爱情阶段
血清胺会让你无法意识到对方的缺点
我刚才说的那些激素能维持高浓度
1.亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的费用比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
2.岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 3.亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。
4.有了牵挂，亲情就多了一份温馨；有了牵挂，友情就多了一种幸福；有了牵挂，爱情就多了一缕相思。牵挂别人是甜蜜的，被人牵挂则是世上最美妙的幸福。
亲友问候，让你从不孤单；朋友祝福，让你信心倍增；爱人的思念，让你的心灵充满阳光。知道吗，我是你最甜蜜的负担，你是我最温柔的牵挂。
5.作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
6.简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
7.亲情是一件温暖的外套，是外套一抖行将脱落的纽扣；亲情是一张珍藏的唱片，是唱片上的一首老歌；亲情是一盏清心的茶，亲情是一只停电后的手电，只照亮别人，不照亮自己；亲情是一段骨肉相离的历史，西班牙、埃及与苏伊士，大陆与台湾；亲情是割舍不去的情愫，是义无反顾的追随，是壮士诀行时的依恋，是海枯石烂的诀别，是无需言行的默契…… 8.亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
9.陪伴我们一生的亲情：当你还很小的时候，他们花了很多时间教会你用勺子吃东西，教你穿衣服，教你擦鼻T，擦屁股；教你做人的道理……所以，当他们有天变老时，当他们想不起来或者接不上话时，当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事时，请不要怪罪他们……只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖…… 10.亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
[Two]、化学给我们的生活带来了哪些进步
学习每一堂课的效率决定了你对化学的认识与掌握从初中到高中的化学课本看似分量不多的一本书,但其中所隐藏的让我们自己去寻找的东西不少.学好化学的基本,还在于你是否了解化学课本的“基本结构”与“排布”. 1.不知各位有没有预习的习惯,如果没有,我建议还是要养成这种习惯.因为在学习化学时,如果提前在大脑中形成框架,在老师的指导下化学知识会更牢固.在预习后,最佳状态是真正了解了这一节的“基本结构”,即合上书本能叙述本节的知识点.在预习后,我通常会做本节的题,虽然一开始不会做,但能够在作题中学会了书中没有的知识点,以便于养成了在作题中总结作题方法与规律的习惯. 2.不听课也可以学好化学我们班化学学的好的没有真正认真听课的,但并不等于上课不利用.在掌握老师讲的知识后,完全可以自己找题做.当然要随时注意老师所讲的知识是否自己没掌握.对于基础差的同学还是要认真听课,自己听的不是"1+1=2",而是为什么"1+1=2",真正弄懂出题人的目的. 3.初中没学好的同学太吃亏了还没有升高中的同学还有补救的机会,但是上了高中的基础差的同学就太吃亏了.因为作化学题不仅是要做出来,还要保证自己作的是对的,还要保证自己作题的速度是相当的,这于自己的作题方法有很大关系.例如,做关于体积与质量题时,除了用我们平时的比例法,还有必要使用极限法,十字交叉法,方程法等等.而这些方法在初中时老师都会让我们接触,这就是所谓的学习在于积累.而如果思维不够敏捷,会影响自己化学的学习,在作题时犹豫不决,造成作题思维混乱.所以,只有在解题时更重要的时积累方法,总结结论. 3.化学知识归根于基本概念.不论是那一门学科,都与语文有很大关系.只要是个句子,它的每个成分都有它的作用.掌握基础,还要看你是否真正逐字逐句的记熟概念. 4.少问多想.我并不觉得"勤学好问"中的好问总是好事,它只回让你的思维更狭窄,除非你实在没有接触过的东西不明白.出过的题跑不出学过的知识,不会只能是自己没有想到头上,或基本知识没学好.独立思考,不过分依赖老师与同学的帮助,才是挖掘学习化学潜力的好方法.不过,学习化学还要看自己的努力.化学是活的,千万不要轻视它的存在,否则你只能有在化学面前低头.化学与我们的生活同学们在学习中经常有这样的体会,对所要学习的内容了解越多,学习的兴趣就越大.要学好化学,就要对化学这一门课程的重要性有相当的了解.化学作为一门基础理论学科,与人们的生活息息相关,人类的生活,不论是衣、食、住、行、用还是我们的生活环境,都包含有极丰富的化学知识.衣的方面,衣服的面料都由纤维组成.自然界中的天然纤维主要包括动物和植物纤维素组成的纤维,虽然只需要经过简单的物理加工就能用于纺织,但自然界能够提供天然纤维的量是有限的,这就是为什么真皮的衣服要贵一些的原因.人类所用于衣服面料的纤维大多数都是经过化学加工处理而成的纤维,即化学纤维.化学纤维分为人造纤维和合成纤维.将蛋白质溶解在化学**中,经过处理成为粘液,然后喷丝形成细长的纤维,即人造纤维；利用煤、石油、天然气等为原料,用化学合成法制成高分子有机化合物,然后纺丝即成合成纤维.其实,不论是在衣服原料的制备还是织物的染色、衣服的洗涤过程中,都要与化学打交道.同学们可知道在自己身上包含这么多的化学知识吗?俗话说“民以食为天”,为了维持生命和保持充沛的精力参加学习、工作,人们每天都要进食.人人都想吃饱吃好,健康长寿.但是,经验证明只有进食得当才能保证充足的营养,而进食不当则会影响健康,甚至致病.那么,我们应当吃些什么?各种食品的成分和营养如何?食物如何搭配才能保证充足的营养?要回答这些问题,我们就要广泛积累相关的化学知识.就拿维生素来说,尽管它在生物体内含量极少,但生物体内含有的种类却比较多,其中,维生素A、B〖One〗、B〖Two〗、C、D和抗癞皮病维生素等6种对人体特别重要,它们主要用于调节动物的正常生理机能,促进代谢过程,对维持健康和防治疾病具有重要作用,在生物学上称它为活性物质,是生命的生物催化剂.我们知道,维生素C是慢性病的辅助药物,维生素D可以促进人体对钙的吸收,缺钙的婴幼儿常注射维生素D.食物,特别是蔬菜和水果中都含有丰富的维生素,只要不偏食,常吃蔬菜和水果,是可以满足人体所需要的维生素的.当然,还有很多的问题没有搞清楚,特别是药物药理方面的问题,有待更多的同学投身于化学事业进行深入研究.随着人们生活水平的提高,人们不仅要吃好、穿好,还要住好.人类居住的房屋,其所用的建筑材料和装饰材料,在化学上分为无机材料和有机材料两大类.如建筑工地上用量最大的建筑材料是水泥,它是既能在空气中凝结、硬化,又能在水中凝结、硬化的水硬性胶凝材料.解放前,由于我国化学工业落后,主要靠进口,那时,水泥被人叫做“洋灰”.现在,我国可生产50多个品种的水泥,用于不同的场所,年产量已位居世界前3位.水泥的生产包含一个化学过程,大体分为3个步骤,先将石灰石、粘土以及根据需要加入的铁粉等按一定的比例混合均匀,制成生料；然后,经高温煅烧、冷却而成熟料,其主要成分是硅酸二钙、硅酸三钙、铝酸三钙、铁铝酸4种矿物质；最后,熟料中加入约3%石膏和一定数量的混合材料,用球磨机磨成标准规定的粉末即可.化学科学的发展,为人们提供了大量的日常生活用品.如齐格勒——纳塔催化剂（三氯化铝和低价钛的混合物）实现了温和条件下烯烃的聚合,从而开创了塑料工业的新纪元,大量的塑料制品如我们常穿的凉鞋、包装塑料袋、塑料盆和桶等因此廉价进入人们日常生活之中；涂饰家具用的油漆、画画用的颜料、粘合各种器具物品用的粘合剂、洗衣服用的肥皂和洗衣粉、清洁用的洗涤剂等,无一不是化学工业的产品.同样,化学科学的发展,为工农业生产带来了勃勃生机,如化肥和农药的出现使粮食作物获得了丰收；钢铁的冶炼为机械工业、航天工业、建筑工业提供了丰富的材料.药物的开发与作用机制的研究,使人类有能力征服各种各样的疾病,如第一代抗肿瘤药物顺铂类配合物、第二代抗肿瘤药物二氯二茂金属等在人类治疗肿瘤的历史上留下了光辉的脚印；有机锑化合物在人类征服血吸虫的过程中发挥了重要作用.总之,化学科学的发展,为人类不断地创造了千千万万的物质财富,使我们能够广泛地享用这些物质文明的成果而舒适地生活,没有化学科学技术的进步,就构不**类今天的物质文明.所以,学好化学对大家今后的生活必然会起到很大的作用
[Three]、化学知识点总结:化学与生活
初中化学知识点总结：化学与生活
〖One〗、蛋白质在人的生命活动中执行着各种功能，为了维持人的正常的生命活动，我们必须注意防止有害物质（如甲醛、一氧化碳）对人的肌体蛋白质的侵害。
〖Two〗、要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手：
1.减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
2.重复使用某些塑料制品如塑料餐盒等。
3.使用一些新型的、可降解的塑料，如微降解塑料和光降解塑料等。
可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用，主要是因为蔬菜、水果中富含人体需要的：
A．油脂 B．维生素 C．蛋白质 D．淀粉
油脂主要存在于花生、大豆、肥猪肉等中；维生素主要存在于水果和蔬菜种；蛋白质主要与蛋类中；淀粉存在于谷物和植物的块茎中。因此此题应选取B。
化学反应方程式配平练习：金属单质与盐
【—化学反应方程式配平练习：金属单质与盐】关于化学中金属单质与盐反应的知识，希望同学们都能很好的完成下面的配平知识练习。
金属单质+盐（溶液）-------另一种金属+另一种盐
34.铁和硫酸铜溶液反应：Fe+ CuSO4=== FeSO4+ Cu
35.锌和硫酸铜溶液反应：Zn+ CuSO4初中政治=== ZnSO4+ Cu
36.铜和硝酸汞溶液反应：Cu+ Hg(NO3)2=== Cu(NO3)2+ Hg
以上对化学中金属单质与盐配平方程式的练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们都能很好的做好考试备考工作。
〖One〗、地壳中含量比较多的金属元素是铝。
〖Two〗、地壳中含量比较多的非金属元素是氧。
〖Three〗、空气中含量比较多的物质是氮气。
〖Four〗、天然存在最硬的物质是金刚石。
〖Six〗、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
〖Seven〗、相对分子质量最小的氧化物是水。最简单的有机化合物CH4
〖Eight〗、相同条件下密度最小的气体是氢气。
〖Ten〗、相对原子质量最小的原子是氢。
1〖Two〗、人体中含量比较多的元素是氧。
1〖Three〗、组成化合物种类比较多的元素是碳。
1〖Four〗、日常生活中应用最广泛的金属是铁
〖One〗、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
〖Two〗、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
〖Three〗、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
〖Four〗、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
〖Five〗、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。
〖Six〗、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O〖Three〗、(3) Fe3O4。
〖Eight〗、溶液的特征有三个(1)均一性；(2)稳定性；(3)混合物。
〖Nine〗、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质；(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比；(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。
化学方程式有两个原则：以客观事实为依据；遵循质量守恒定律。
〖Ten〗、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
1〖One〗、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
1〖Two〗、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3)；(2)磁铁矿(Fe3O4)；(3)菱铁矿(FeCO3)。
1〖Three〗、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
1〖Four〗、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
1〖Five〗、饱和溶液变不饱和溶液有两种：『1』升温、『2』加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。（注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂）。
1〖Six〗、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法初中英语。
1〖Seven〗、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水；(2)生活污水的任意排放；(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
1〖Eight〗、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器；干粉灭火器；液态二氧化碳灭火器。
1〖Nine〗、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大；(2)少数物质溶解度受温度的影响很小；(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
20、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
2〖One〗、单质可分为三类：金属单质；非金属单质；稀有气体单质。
初学化学如何解决这些问题呢？下面从四个方面谈谈初三化学学习的基本方法。
化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。
所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨的姑娘，买了一个合金的锅盖，拿回家，又美又轻。
对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。
做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。
“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。要想牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。
做小结时，首先要把课堂笔记总结好，然后进行归类，列出总结提纲或表格。例如，初中化学第一章小结提纲如下：1.基本概念；2.重要的化学反应；3.重要的反应类型；4.重要的实验；5.化学的基本定律；6.重要的化学计算。
在做好小结的同时要注意定期复习。复习是防止遗忘的最有效的手段，比较好趁热打铁。也就是说，当天的功课当天复习，这样遗忘的程度小，学习效果好。对于前面学过的知识，也要不时抽空浏览一遍，“学而时习之”，这样才能使知识掌握得牢固
中考化学水的知识点总结：水的净化
【&mdash初中语文;中考化学水的总结：水的净化】同学们对化学的学习中，关于水的净化知识还熟悉吧，下面我们来学习。
『1』水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果比较好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸
D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
希望上面对水的净化知识的讲解内容，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定能给给同学们的学习很好的帮助。
如何学好化学这门自然科学课是大家所关心的问题，下面仅就此问题谈一些看法仅供同学们借鉴。
[One]、认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。
听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考总结，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地总结笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。
“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获了解到识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。
要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。
二．在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种**还是两种**用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利以后的学习，坚持下去必有好处。达到不断地提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。
四．化学基本概念和原理的学习方法
初中化学学科的显著特之一是概念多，这些概念理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视，认为掌握概念就是死记硬背。学法不当，效果不好，这部分内容也是中考易失分的知识之一。
化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的.概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。
化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。
学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第[Two]、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。
4．要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆。
每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。由此延深的题：某物质经分析只含一种元素，则该物质是（），A.一定是单质 B.一定是纯净物 C.一定是混合物 D.可能是纯净物与可能是混合物。很明显应选D。
元素化合物知识的特点 1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。
2．元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在性质用途制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背。
3．元素及化合物知识内容多，即有共性，又有个性因此在学习中一定要全面分析问题，即记通性又记特性。如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水。
4．元素及化合物知识对实验的依赖性强，大部分化学知识是通过实验获得的。如氧气的化学性质通过与C、P、S、mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻。
如何学习呢？1.要重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。
2．要总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸，通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓H2SO4的吸水性和脱水性，硝酸的强氧化性都要掌握就全面了，否则就会出现错误。
3．要定期总结归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。
4．将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较，辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H〖Two〗、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点。从实验操作看H〖Two〗、CO分别还原CuO的操作一样，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样，还原性的产物都有金属或水或CO2
从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应。
1．牢固掌握化学计算的基础知识。基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据。若概念不清，原理不明，物质的变化规律不十分明确，就会把题做错。如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A＋2B＝C＋2D中已知C和D的式量比为22:9，若生成4克C同时还有多少克D生成。其C和D的质量比一定是22:2×9=22:18然后再进行有关计算。如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的，反映出你对式量的概念还不清楚。
解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知，要防止不看全题断章取义，粗心大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。
3．注意解题规律和思想，掌握解题技巧
要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克？运用质量守恒定律可求出O2质量是a克＋b克－c克。再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%，KMnO4中氧的质量分数的40.5%，若各取100克加热完全分解后哪种物质产生氧气多。表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大，但要是认真分析抓住完全反应这个关键词语，从化学方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都转化为O2，而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物测得混合物中S元素的质量分数为a%，则混合物中Fe的质量分数是多少？此题按元素质量分数求可做出来但很繁索，可以巧解。即从物质宏观元素巧妙地过度到微观原子个数来找出质量比从而可以进行计算。无论FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不变的所以：
设混合物的质量为1，已知S元素质量为a%，则O元素的质量为2a％，那“SO4”的总质量为3a%所以Fe元素的质量分数为1－3a％
1．要重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念理解和巩固化学知识。
2．要认真观察和思考老师的课堂演示实验因为化学实验都是通过现象反映其本质的，只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题，从而达到实验目的。对老师的演示实验（80多个）要细心观察，学习和模仿。要明确实验目的，了解实验原理要认真分析在实验中看到的现象，多问几个为什么，不仅要知其然，还要知所以然。要在理解的基础上记住现象。如弄清烟、雾、火焰的区别。要正确对实验现象进行描述，弄清现象与结论的区别并进行比较和分析。要会运用所学知识对实验现象进行分析来推断和检验有关物质。如六瓶无色气体分别为氧气、氮气、空气、二氧化碳气、氢气和一氧化碳气如何鉴别？其思路为从它们不同的化学性质找出方法即用点燃的木条和石灰水最后从现象的不同来推断是哪种气体。
3．要自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。实验中要勤于思考、多问、多想分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
4．要掌握化学实验基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理，要能根据具体情况选取正确的操作顺序并能根据实验装置图，解答实验所提出的问题。
总之在初三这个学年里只要充满信心，勤奋学习，总结掌握适合自己的行之有效的学习方法，就一定能把化学这门课学好。
OK，关于化学与生活的关系句子和感情与化学的短句的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
