大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于小猫生活行为描写句子英语，猫的行为特征描写这个很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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[One]、求一篇有关描写常熟的英语作文
早教专家说：3岁定终生，孩子80%的智力在8岁前完成！
一个好的玩具影响孩子的一生，您更需要一个专业的早教助手。
智多熊由两岸三地联合打造，完美融合早教机、智能玩具、玩具熊和儿童音箱的早教及娱乐功能，把抽象的早教理论和专业的措施物化成一个早教智能玩具。智多熊懂喜怒哀乐，边玩边学更快乐！
智多熊：智在早教玩具化，您专业的早教助手！
[One]、为什么要进行早期教育？——三岁看大，7岁看老
“三岁看大，七岁看老”是中国几千年来最伟大的教子智慧。
现代生理学、心理学研究也表明，孩子的大脑发育迅速。孩子的脑重量在出生时只有300多克，9个月时就可达到660克，2岁半至3岁时增长到900—1000克，〖Six〗、7岁时为1200克，已经达到**脑重量的90%。从脑的生理机能看，孩子〖Two〗、3岁时，大脑的各种反射机能已经得到发展；〖Six〗、7岁时，大脑半球的神经传导通路几乎都已髓鞘化。这为孩子智慧的发展提供了物质条件。在此基础上，对孩子进行早期教育，可促使他们智慧发展。人脑的重量与智力发展成正比，但是人的智力发育却呈递减法则，即人的年龄越小智力开发的越高。
美国著名心理学家布卢姆认为，如果以17岁为智力的成熟年龄(即智力发展的比较高点，即100%)，那么50%的智力发展完成于4岁之前，30%的智力发展完成于4~8岁之间，最后的20%则完成于8~17岁之间。这就是说，一个人的智力在4岁前就完成发展的一半，而其余的一半则要在4~17岁这13年中完成。这些数字告诉我们，出生后头4年智力发展最快，而后随年龄增长智力发展以不同的速度逐步减慢。
英国政府发表教育白皮书指出：从4-5岁才开始的儿童教育已经太迟了，假如不加强3岁前的教育，就无法保证孩子未来的健康成长。
科学研究显示，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化：
性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变；
智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变；
学习：3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中最为敏感的时期，3岁之后的学习活动将事倍功半；
身高：3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
早教对智商的影响大于遗传。亚拉巴马大学心理学教授克雷格•雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进早教中心，那里有老师教他们做**和唱歌;而另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。为什么会有这样的差别呢?雷米说，是早期教育促进了大脑发育。遗传是影响孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大脑的发育阶段，父母的培养，哪怕只是玩捉迷藏等简单的**，都有促进孩子智力发育的作用。
[Two]、为什么要选取智多熊早教智能玩具？——一个好的玩具影响孩子的一生，家长更需要一个专业的早教助手
儿童早期教育是一个很专业的领域，建议各位爸爸妈妈多看看专业的早教书籍，经济条件允许的话可以送孩子到专业的早教机构接受专业的早教，让孩子赢在起跑线上。
现代的爸爸妈妈大都工作忙碌，下班回家后大都身心疲惫，已经没有充足的精力和时间对孩子进行早期教育，更没有太多的精力和时间深入研究专业的早教理论；而爷爷奶奶有时间，但大都不够专业，也无法给孩子比较好的早教。那么如何解决这个难题呢？智多熊早教智能玩具就是为让早教简单化和实用化而诞生的，我们衷心地希望智多熊能让各位爸爸妈妈在有限的精力和时间同最大化地提高早教效果，也能让爷爷奶奶在有限的早教知识内最大化地提高早教效果。
智多熊是爸爸妈妈专业贴心的早教助手，是孩子非常喜爱的玩伴。有趣的智多熊给孩子带去无尽的快乐，让孩子在玩中不知不觉地学，让家长的早教行为更轻松更有效。在开发智多熊早教智能玩具的过程中，我们的工程师深入研究了各种专业早教书籍，与诸多儿童心理学家、儿童医学专家及儿童早期教育工作者们通力合作，全面考虑了1-7岁儿童的生理和心理发展特点，尽全力把抽象的早教理论和专业的早教措施物化成一个早教智能玩具，让早教变得更具可操作性、更直观和效率更高。值得一提的是，在挑选工程师时，我们要求他们必须有孩子，我们认为只有工程师拥有和孩子长期生活的切身体验，研发出来的智多熊才能让孩子喜欢。
简要介绍一下智多熊的开发历程。2007年7月份开始研发智多熊产品，历时8个月终于在2008年1月开发出智多熊的雏形。2008年2月份，我们深入深圳市5家幼儿园，让400多位孩子玩智多熊，倾听孩子们的意见，前后又花了3个月时间对智多熊的各项功能进行完善改进。2008年5月份，智多熊正式在淘宝网等网站进行试销，我们前后又花了5个月时间与购买智多熊的近10000位家长进行深入交流，收集意见持续改进智多熊的各项功能。历时15个月终于研发出成熟的智多熊早教智能玩具——儿童专用智能玩具。
[Three]、智多熊V13型5大模式42项功能简介
型号：智多熊V13高度：坐高30cm，站高40cm
表面材质：韩国进口超级柔软剪毛布肤色：太空灰功能：5大模式42项功能包装：彩色礼品袋主要填充物：聚脂纤维、塑胶、五金、电子元件面料成分：100%化纤执行标准：GB6675-2003 GB19865-2005适用年龄：1－7周岁配件：《智多熊玩具操作说明及售后服务手册》1本，外接MP3连接线1条
智多熊是中国第一台早教智能玩具，是玩具2.0时代的智能玩具代表，智多熊V13型具有5大模式42项功能且能通过外接MP3扩展学习内容。智多熊由两岸三地联合打造（香港设计师设计造型、台湾佑华设计强“芯”和深圳制造成品），完美融合早教机、智能玩具、玩具熊和儿童音箱的早教及娱乐功能，把抽象的早教理论和专业的措施物化成一个早教智能玩具。孩子们都非常喜欢毛绒动物玩具，可惜这些玩具和孩子没有交流，而智多熊能像人类一样懂得喜怒哀乐，能自我感知坐着、趴着、仰面躺、右侧面躺、左侧面躺和倒立等体位变化，会哭会笑，可让喜欢毛绒玩具的孩子得到一种特殊的快乐。智多熊会教孩子们分辨左右耳朵、左右手和左右脚，让孩子形象感受坐着、趴着、仰面躺、右侧面躺、左侧面躺和倒立等姿势，当她侧面躺时还会教孩子唱儿歌哦，其中内置2首儿歌。智多熊还可以与孩子玩互动**，用**的形式锻炼孩子的精细化操作能力和上肢力量，只要孩子正确**她就会教孩子学习1首唐诗，诱导孩子记忆唐诗，错误**时会得到智多熊的纠正，其中内置6首唐诗。智多熊还有英文互动**，用**的形式培养孩子的英语语感和兴趣，其中内置23句英语句子。智多熊内置的20首经典乐曲不仅能帮助孩子进入梦乡，还可以开发孩子的智力。当孩子智力发展到一定程度时，可能已经把智多熊内置的学习内容吸收完了，这时您可以接一个MP3把互联网上海量的儿歌、故事、唐诗和英语通过智多熊放给孩子听，用智多熊播放显然比其它设备更能让孩子耐心地听，因为好玩的智多熊是孩子从小玩到大的玩伴，孩子更喜欢和亲密的玩伴一起玩一起听，学习效果会事半功倍。
[Four]、选取智多熊早教智能玩具的14大理由：
〖One〗、一流的品质——由两岸三地联合打造：香港设计师设计造型、台湾佑华设计强“芯”和深圳制造成品。
〖Two〗、玩具2.0时代的代表——通过高科技手段让智多熊也懂喜怒哀乐，让孩子拥有一个智能玩伴。
〖Three〗、销量创神话——在淘宝网试销期间每月接近20000个家庭选取智多熊。
〖Four〗、童年更快乐——早教专家、工程师、400多个孩子和10000多个家长联合创造的结晶，全力保护孩子的天性和创造力。
〖Five〗、早教玩具化——把抽象的早教理论和专业的措施物化成一个早教智能玩具，让早教简单化和实用化。
〖Six〗、孩子喜欢——孩子喜欢是最重要的，从某种意义上说，智多熊就是400多个孩子自己开发的，所以肯定喜欢智多熊。在试销期间，家长99.5%以上的满意度也充分证明了这点。
〖Seven〗、抗摔打破坏——孩子总是有意无意“破坏”手中的东西，我们收集了400多位孩子的“破坏”智多熊的数据，全面坚固了智多熊的“体格”。
〖Eight〗、安全高标准——孩子用的产品最重要的是安全，因为宝宝爱咬爱吃东西，我们层层把关只为孩子收到一个“健康”的智多熊。
〖Nine〗、专业的助手——智多熊全面接手唱儿歌和讲故事的工作，让您更有精力和时间全面培养孩子。
〖Ten〗、真人发音——还原真人标准普通话录音，绝非机器合成音，发音真实亲切，可放心让孩子模仿。
1〖One〗、可扩展内容——智多熊可外接MP3或MP4播放互联网上海量的儿歌、故事、唐诗和英语。
1〖Two〗、集大成者——智多熊完美融合早教机、智能玩具、玩具熊和儿童音箱的早教及娱乐功能。
1〖Three〗、花一样钱买四样——智多熊融合了4种产品，但只花买玩具的钱就能全部拥有。
1〖Four〗、可玩7年——智多熊功能多且具备扩展性，可陪伴孩子度过1-7岁的童年时光。
模式一（基础模式）的教育作用：本模式除了好玩，还能有效帮助小朋友记忆身体各部位的名称，培养对左右方向和6个体位的逻辑思维。智多熊身上的小按键和体位功能会吸引孩子去按或摆弄智多熊，可以提高孩子精细化操作能力和上肢力量。还会教宝宝唱经典儿歌哦，儿歌是非常好的早教素材，不仅帮助孩子矫正发音和学习说话以提高语言表达能力，内容好的儿歌还可以帮助孩子形成良好的性格和习惯。内置儿歌：《我在马路边捡到一分钱》和《小兔子乖乖》。
模式二（中文**模式）的教育作用：本模式除了更加好玩，还以互动**的形式巩固模式一的教学效果。孩子如果每次能按智多熊的指令正确**，智多熊就会教孩子背唐诗。唐诗也是非常好的早教素材，可以在效训练记忆力。从生理上来看，因唐诗具有音乐性，节奏鲜明，对听觉器官是一种良性刺激，并通过大脑产生生理效应。朗读诗句是一种口腔运动，而口腔运动具有健脑作用。此外，反复吟诗，可使大脑皮层的兴奋、抑制过程达到相对平衡，血液循环加速，体内的生化代谢更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物质的分泌，这些物质能使血流量、神经细胞的兴奋趋于最佳状态，十分有益于体力和智力的发育。内置唐诗：唐代李白《静夜思》、唐代柳宗元《江雪》、唐代王维《鹿柴》、唐代李绅《悯农》、唐代骆宾王《咏鹅》和未知1首。
模式三（英文**模式）的教育作用：本模式是对中文**模式的升级，在孩子熟练掌握模式三的基础上培养英语语感和兴趣。内置23句英语句子，详见说明书。
模式四（助眠模式）的教育作用：助眠模式有助于宝宝安静下来进行音乐欣赏或者帮助其睡眠。21首乐曲：小蜜蜂 Little Bee；快乐颂 Song of Joy；茉莉花 Jasmine；摇篮曲 Brahms Lullaby；小花猫；两只老虎；卡布里岛 Island of Capri；凤阳花鼓；小小世界；生日快乐；撒塔露琪雅 Santa Lucia；竖笛坏掉了 Broken Clarinet；十个印地安人 Ten Little Indians；舒伯特摇篮曲 Wiegenlied；珂罗拉多之夜；耶诞铃声 Jingle Bells；圣诞佳音 The First Noel；小伯利恒 O Little Town of Bethlehem；圣诞快乐 We Wish You A Merry Christmas；圣诞老公公进城 Santa Claus is Coming to Town；红鼻子驯鹿华尔道夫 Rudolph The Red-Nosed Reindeer。
模式五（MP3外接模式）的教育作用：智多熊本身就是一个儿童音箱，使用创智者提供的连接线把MP3或MP4播放器（需自备）的耳机接口和智多熊外接接口连起来，智多熊就变成一个高品质的音箱。利用可爱的智多熊给孩子放歌曲、唐诗、故事或儿歌等内容，孩子的学习兴趣会更浓，因为孩子喜欢充满童趣的东西，好玩的智多熊是孩子从小玩到大的玩伴，孩子更喜欢和亲密的玩伴一起玩一起听，学习效果会事半功倍。
建议您多让孩子听儿歌和故事。只要花几十元就可以买到1个高达1G内存的MP3，用可爱的智多熊连接后进行播放。
儿歌内容广泛、幽默可爱和充满想象，具有浅显易懂、琅琅上口、好读和易记的特点，符合幼儿心智发展特点，深受孩子的喜爱。儿歌能帮助孩子矫正发音和学习说话以提高语言表达能力，内容好的儿歌还可以帮助孩子形成良好的性格和习惯。
听故事能开拓宝宝的想象力。故事中大多加入了幻想和夸张的成分，这也是故事引人入胜之处，可以激发宝宝的想象力。如果再让宝宝参与一起编故事，宝宝的想象力将会得到更大的发挥。通常给2-3岁的宝宝讲述一些有关动物、植物和童话的故事比较适合，故事要短、形象生动且情节简单。4-5岁的宝宝正是想象力极为丰富的时期，这时候可以讲些童话和民间传说，故事情节可以丰富一些，内容中的词汇量也可以逐步增加。等宝宝再长大些，就可以讲历史人物和寓言故事了，这些故事宣传爱国主义、富有哲理，是启蒙儿童思维和语言的好材料。建议父母选取在宝宝睡觉前讲故事，因为在临睡前，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候，如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养情感的故事，宝宝会很容易接受。
智多熊提醒您：提高智商固然重要，父母也应该留意发展孩子的情商，培养良好的性格和身体素质等。
作为家长的您，是学龄前孩子最重要的启蒙老师，在这个阶段对孩子的培养教育，为孩子今后智力的发展做好了准备。而在这个阶段，陪伴孩子健康快乐成长的，离不开孩子最早的好朋友——玩具。一个好的玩具，不仅能带给孩子乐趣，发展他们的感官能力和肢体动作，同时在促进孩子脑细胞发育过程中起到不可估量的作用。
在人的认知发展过程中，幼儿唯一能依赖的就是感官。创智者深知玩具在孩子成长过程中起到的重要作用，致力于开发不同的智能玩具满足孩子好奇、好动、好学的特点，通过视觉，听觉与触觉的全方位感官体验，在孩子享受到乐趣的同时，不断给孩子信心和鼓励，让孩子能自己掌握知识探索和学习的步调。创智者认为：玩具的颜色、造型是吸引孩子的重要因素，另外，玩具的功能能潜移默化地培养起孩子学习和探索的习惯，在**中不断拥有的成就感能增强孩子的自信心。
智多熊的产生，正是基于上面的设计理念。让智多熊与孩子一起快乐的成长!
创智者将一直致力于儿童智能玩具的开发，想了解产品更详细的内容，请访问官方网站：www.czztoy.com。您会得到来自家长和教育专家的实用建议。最后，我们竭诚欢迎并感谢您成为创智者－－智多熊世界里的一员。
[Seven]、世界玩具发展的潮流——进入玩具2.0时代
玩具潮流正朝着电子**、具人工智能的玩具，以及儿童教育玩具等类别发展。互动性、高科技玩具已成为发展主流，电脑技术与玩具结合已成为创新的方向。这无疑揭示了世界玩具市场的趋势，创智者坚信随着国民收入的提高，国内市场也会循着这样的趋势发展，所以创智者在成立之初就投入全部资源生产这些较高增值、但开发成本较高昂的玩具产品，并投入大量的精力在产品研发及市场调研工作上。为了让中国孩子玩上欧美国家孩子爱玩的玩具，创智者自主研发综合运用声、光、电和集成电路等高科技的智能玩具。
在中国，随着国民收入的不断提高，人们对健康和质量安全的关注度也越来越高，对这类费用较高的智能玩具的消费能力也会随之增强。在洋玩具名品牌高费用与国产玩具无品牌低费用之间，创智者想走出一条新的中间道路——民品适价，以大部分人能接受的费用切入市场，既要克服近来本土玩具非品牌运作的缺陷，又不能步高品牌投入高零售费用的后尘，创智者相信民品适价的中间道路更加适合国内市场。
[Two]、猫的行为特征描写
猫的行为特点有：〖One〗、独居，猫咪的独立性很强，它们不喜欢群居，喜欢独自生活;〖Two〗、好奇心重，猫咪的好奇心非常重，对于身边的事物都想去啃咬;〖Three〗、性格倔强，猫咪是一种自尊心很强的动物，它们对于主人的呼唤和指令都是不会给于回应的。
猫咪的警惕性很强，虽然猫咪一天大部分时间都在睡觉，但有的时候并不是真的睡着了，在听到一些动静后会立马惊醒，睁大眼睛冲向发出声音的位置，并且随时都准备做出反应，只有在确定没有任何危险的情况下才会熟睡。
[Three]、如何写动作描写作文二年级
1.小学生动作描写的作文
假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。
假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。
突然，一个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就知道经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没总结似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞。
我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服，一定没见过什么大场面的，十足一个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。
但是不知道为什么，心里还是想和她交朋友。便点头答应了。
她便成了我假期的朋友。小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的。
她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友。
一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧。”
我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”
我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。
小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这几个动作。
一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。
她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。我们一边吃，一边回家了。
假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。
从此我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依然记在心中。
一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！
牛牛他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，牛牛闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我”我冲着弟弟大喊，可弟弟竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读，我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到弟弟使劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看弟弟，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。
这，就是我的弟弟，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。
（注：这是我从一本作文书上看的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我能不能帮你，拜拜！）
表弟天天一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个表弟叫天天，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！天天他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，天天闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我！”我冲着天天大喊。可天天竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读。我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到天天使劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看天天，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。这，就是我的表弟，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。（注：这是我从一本作文书上看的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我能不能帮你，拜拜！）
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
前天的英语课上，Miswang给我们布置了一个既特殊有好玩的作业：学做24页的六个动作，谁做的多，加的分就多。学做动作？同学们都很好奇，忙忙翻开英语书，看到这几个非常有趣的动作，我松了一口气，开始洋洋得意起来：太简单啦，小菜一碟！到时候我肯定加的分比较高。
实则不然，看起来容易，做起来可不如想象的那样简单哦！第一个动作是：动一只眉毛。我拿来镜子，对照着，不是挤眼，就是耸鼻，但无论怎样做，就是分不开这亲如兄弟的两条淘气的眉毛。唉，刚开始就给了我一个“下马威”，他们联合在一起，共同抵挡我的“软硬兼施”，要往上就统一往上，要往下就统一往下，怎么也分不开，说什么也不听我的话。
“哎呀，我的眉毛小祖宗啊！求求你，放过我吧！”
“哼，别高兴得太早了。那我自己搞定你！”
我又重新“振作”起来，挖空心思、绞尽脑汁，眉头一皱计上心来：有了！我一个眼睛闭，一个眼睛睁，一个眉毛下榻，另一个眉毛上翘，不就行了吗！哈哈，我成功了！
再来看第二个动作：动一只耳朵。这个动作得全凭自己的感受，只可意会不可言传。我使劲想着，用心做着，谁知，耳朵没动，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛却都跟着凑热闹。我实在拿他们没办法，只好请教“大师”——高翔来教我“动耳神功”。果然是老师啊，跟我一点都不一样，他的耳朵动，其他地方一动不动。他让我用手摸着他的耳朵来感受一下。啊，我突然来了“灵感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇迹般的动了动。第二个动作也大功告成了！
第三个动作最简单：耸鼻子。我撅起小嘴，翘起眉毛，眼睛瞪得圆圆的，鼻子张得大大的。好一个现代版的“猪八戒”！
第四个动作也不在话下：右手从背后摸左手。我学过舞蹈，这是练功中一个基本动作，平时的舞蹈课上经常练习，我最拿手。不仅如此，我还能摸到手腕呢！
第五个动作是用左手吃饭。我拿起两支笔做筷子，准备夹一个粉笔头，竟然熟练地夹上了好一会儿！哈哈，这可是我第一次赏识呀！牛吧！
第六个动作是：左叉右刀。我吃过几次西餐，对这种方法很熟悉，得心应手就轻而易举地做成了！
呵呵……六个动作我都学会了，等着老师加分喽！
一什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写，人物动作描写的作文。[Two]、动作描写的作用。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。[Three]、动作描写要坚持的原则：动作描写应掌握两个原则：1.、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；〖Two〗、人物的行动应当经过选取，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；〖Three〗、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受，有其中三项，你的文章有了一大亮点，动作感受是必不可少的[Four]、动作描写应该注意的问题：〖One〗、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形***的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。〖Two〗、表现人物个性特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。嗯嗯……他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又嗯嗯两声，站直身子，用特别响亮的声音说：现在开始看老师做实验！——高度近视、动作不利索且有点糊涂的老教师3，作文素材《人物动作描写的作文》。动作描写要细致分解。传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。对人物动作描写也要进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地分解并写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。〖Four〗、要准确而恰当地运用动词说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。〖Five〗、写好动作，扣住细节，形神兼备水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：怎么了，你？水生小声说：明天我就到大部队上去了。女人的手指震动了一下，想是叫苇眉划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。在这个片断中震动吮这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。6配合联想与想象，使用适当修辞会使语言显得生动。[Five]、文题设计1.（一）半框架作文训练题目：《炒菜》提示：写妈妈从点火到盛菜的整个炒菜的过程中的动作。（二）无框架作文训练题目：1.《一次漂亮的射门》2.《跳绳》
〔人物动作描写的作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
我有一个要好的朋友们，名字叫张玲玲。
她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。
张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。
张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。
顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。我的朋友们我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。
他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。
字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。
有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。
而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。我的朋友们就是这样的人。
我的朋友们我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。
在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。
老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。
我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！我的朋友们说起朋友们，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说比较好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。
一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。
我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。
我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”
这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。
我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊。
描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文？那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。
写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。
通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。
通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。
在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1.肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话；独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。
怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗？除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”
这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
上面就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
今天晚上，吃完饭我就对妈妈说：“您休息吧，让我来洗碗。”妈妈高兴地说：“你行吗？”我说：“让我试试吧！”妈妈就高兴地答应了。
于是我就把碗和盘子重在一起端到厨房，放在洗碗池旁。随后就往洗碗池里放上热水，滴了几滴洗洁精，然后我就开始认真地洗起碗来了。我右手拿洗碗帕，左手拿碗，用洗碗的的抹布使劲地擦，我擦了里面又擦外面，直到擦到干干净净为止。我就把它放到一边，又开始洗第二个、第三个……直到洗完为止。接着我就开始准备清洗，先把水龙头打开，把碗放在水龙头下面，把每一个碗都清洗得干干净净。然后我又把碗整整齐齐地摆放在柜子里。我就高高兴兴地对妈妈说：“我完成任务了，请检查。”
妈妈检查了一下，高兴地说：“王泽坤真能干，都会帮妈妈做家务活了。”我听了心里美滋滋的。
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